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فلترة بواسطة : عنوان Collection : Portal De Revistas Cientificas Unicesumar
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Academic Journal

Analysis of Required Knowledge for the Inclusion of Sight-Deficient Students in the Inclusion Knowledge and Practice Series of Fundamental Education ; Análise dos Saberes Necessários para a Inclusão de Alunos com Dediciência Visual Dispostos na Série Saberes e Práticas da Inclusão no Ensino Fundamental

Subjects: Special Education; Teacher Formation; Sight-impaired Students

  • Source: Iniciação Científica Cesumar; Vol 14 No 2 (2012): Temática: Educação ; Iniciação Científica Cesumar; Vol. 14 Núm. 2 (2012): Temática: Educação ; Iniciação Científica Cesumar; v. 14 n.

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Analysis of the Importance of the Nutrition Education Subject at Elementary School Teaching According to Teachers from Public and Private Schools of Maringá, Pr, Brazil ; Análise da Importância dos Conteúdos da Disciplina de Educação Nutricional No Ensino Fundamental Segundo Professores de Escolas Públicas e Privadas da Cidade de Maringá – Paraná

Subjects: educação nutricional; professores; ensino fundamental

  • Source: Saúde e Pesquisa; Vol 2 No 2 (2009): maio/ago.; 179-184 ; Saúde e Pesquisa; v. 2 n. 2 (2009): maio/ago.; 179-184 ; 2176-9206

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Preparation Analyses of the Physical Education Teacher about Teaching Elementary School Children Victims of Cerebral Palsy in Order to Have School Inclusion ; Análise do Preparo do Professor de Educação Física em Atuar com Crianças do Ensino Fundamental Vítimas de Paralisia Cerebral Visando Inclusão Escolar

Subjects: Professor de Educação Física; Inclusão Escolar; Paralisia Cerebral

  • Source: Saúde e Pesquisa; Vol 2 No 3 (2009): set./dez. ; Saúde e Pesquisa; v. 2 n. 3 (2009): set./dez. ; 2176-9206

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Primary school teachers pedagogical practice on tonicity ; A prática pedagógica dos professores do ensino fundamental sobre tonicidade

Subjects: educação; tonicidade; ensino fundamental

  • Source: Iniciação Científica Cesumar; Vol 8 No Especial (2006); 65-70 ; Iniciação Científica Cesumar; Vol. 8 Núm. Especial (2006); 65-70 ; Iniciação Científica Cesumar; v. 8 n. Especial (2006);

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